Algunas lecciones docentes desde una experiencia (ciber)iniciática

Primera diapositiva de una de las sesiones impartidas en ciberperiodismo.

Septiembre de 2017 se presentó con un reto a mayores de los propios (y exclusivos) de la tesis doctoral, ni más ni menos que con la asignación de docencia en Ciberperiodismo. No era la primera vez que me subía a la tarima como profesora, pues ya había impartido un Taller de Manejo de oportunidad y crisis política en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. El contexto, eso sí, ahora se presentaba completamente diferente: el alumnado multiplicaba por tres al del máster mexicano y la asignatura era la misma que yo había recibido solo cuatro años antes, también en la Universidad de Valladolid. Con la vivencia como estudiante tan cercana, ha resultado inevitable comparar y relacionar este primer acercamiento a la experiencia docente se con la del pupitre.

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La búsqueda digital del voto

Portada del libro

Hace pocos días ha salido publicado el libro titulado La búsqueda digital del voto. Cibercampañas electorales en España 2015-16 que ha concentrado gran parte de nuestra actividad investigadora de los últimos cuatro años. Es el resultado de un trabajo que un grupo de investigadores realizamos de forma coordinada, articulando una metodología de investigación coherente entre las diferentes fases y para diferentes herramientas (Webs, Facebook, Twitter, correo electrónico…) pero con un único objetivo: conocer las estrategias de comunicación digital de los principales partidos políticos en España.

El libro presenta los principales hallazgos de nuestra investigación, pero como siempre ocurre en toda investigación, detrás de estos resultados se esconden las dificultades –en muchos casos, limitaciones– para alcanzar los objetivos.

En este caso, algunas de las dificultades han sido la recopilación de cientos, cientos de mensajes en redes sociales. Pudimos solucionarlo gracias a alianzas con otros grupos de investigación, compartiendo metodologías, aplicaciones para la captura de informaciones y también enfoques para su abordaje.

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Akelarre ciberfeminista

Tempus fugit. Hace ya más de un mes que se presentó en Valladolid Akelarre ciberfeminista, un proyecto gestado en Medialab-Prado a través de la convocatoria “Narrativas digitales en tiempo real”. La propuesta, presentada por por Lyann Quartas y Virginia Díez, la última natural de esta ciudad, propone la premisa principal de empoderar el movimiento feminista mediante la experimentación con lenguaje de programación para la creación de bots anti-machitrolls (por ejemplo) o la generación de un kit de autodefensa feminista a través, especialmente, de software y tecnologías libres.

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El GRECO, presente en el VI Congreso de Comunicación Social de la Ciencia

El Grupo de Reflexión y Estudio de la Comunicación Online (GRECO) de la Universidad de Valladolid ha estado presente en el VI Congreso de Comunicación Social de la Ciencia que se ha celebrado en la Universidad de Córdoba del 23 al 25 de noviembre. Una de las investigadoras del Grupo, Cristina González Pedraz, perteneciente también a la Fundación Centro de Estudios para la Ciencia, la Cultura Científica y la Innovación (3CIN), ha presentado la comunicación oral titulada ‘La visibilidad del trabajo periodístico de las Unidades de Cultura Científica (UCC+i) en la prensa digital española’.

Diez años después de la creación de las primeras Unidades de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) en los organismos científicos españoles, el trabajo se aproxima a la visibilidad que está obteniendo el trabajo periodístico que realizan estas oficinas en la prensa digital nacional y local.

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La cibercampaña española en La Habana

Palacio de Convenciones de la Habana. Fotografía propia.

Del 13 al 17 de noviembre, se celebró en Cuba el IX Encuentro internacional de investigadores y estudiosos de la información y la comunicación. El evento, que llevaba como subtítulo Sociedad, entornos laborales y universidad: miradas transdisciplinares desde la información y la comunicación citó a académicos y académicas procedentes de diferentes países (mayoritariamente latinoamericanos) y líneas de investigación: formación y desarrollo profesional, entornos laborales, gestión de la investigación, TICs y sociedad de la información.

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II Congreso Internacional sobre Movimientos Sociales y TIC

Los pasados días 25, 26 y 27 de octubre acudimos al II Congreso Internacional sobre Movimientos Sociales y TIC (Move.net), celebrado en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla.

La inauguración de Movenet despertó gran expectación por la intervención a través de Skype de Julian Assange, que centró parte de su conferencia en analizar la situación del conflicto catalán y el uso de las TIC en este contexto. También quiso hacer referencia a las Fake News, un problema que según el fundador de Wikileaks ha existido siempre, porque “los medios publican noticias falsas para beneficiar a las élites”. Además, Assange resaltó durante todo su discurso las dos caras de Internet: como potente herramienta de represión, pero también como herramienta de comunicación ciudadana de contrapoder.

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España y la incultura de la transparencia

Si en algo coincidieron los ponentes del II Congreso Internacional de Transparencia, celebrado Madrid la pasada semana, es en afirmar que en España hay muy poca cultura de la transparencia. Al evento, que tuvo lugar en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid, acudió Lars-Hjalmar Wide, el embajador de Suecia, primer país en contar con una ley de acceso a la información. Fue aprobada nada más y nada menos que en el año 1766. El embajador sueco señaló que «está bien tener una legislación, pero es más necesario tener una cultura de la transparencia en todos los colectivos y entidades», en referencia al caso español. En Suecia, indicó, el derecho al acceso a la información está en el ADN de los ciudadanos, que pueden hasta consultar los SMS del Primer Ministro.

Victoria Anderica Caffarena moderando una mesa en el II Congreso Internacional de Transparencia

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Timbó es el árbol de la ciencia

Árbol y tipografía del portal. Fuente: Timbó.

Uruguay es el país de José Mujica, Jorge Drexler, el equipo de rugby que inspiró la película Viven, la venta de marihuana en farmacias y la legalización el matrimonio entre personas del mismo sexo (duodécimo Estado el mundo en reconocerlo, el segundo en América Latina). Conviene no discutir que Carlos Gardel era uruguayo, que preparan mejor el mate que en Argentina y que no se come un asado igual en todo el oriente latinoamericano. Pero además, existen otras realidades mucho menos conocidas o reivindicadas, pero cuanto menos igual de encomiables que las anteriores. Una de ellas la representa Timbó.

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Rodrigo Mora, secretario ejecutivo de la Comisión de Probidad y Transparencia en Chile: “La transparencia por sí sola no asegura el fin de la corrupción”

Rodrigo Mora, secretario ejecutivo de la Comisión de Probidad y Transparencia Administrativa del Gobierno de Chile, nos recibió en Santiago para hablar sobre el trabajo de esta institución así como de la Comisión Asesora Ministerial para la Promoción y Respeto de los Derechos de las Personas ante la Administración del Estado en un país que el propio Mora sitúa a la cabeza de Iberoamérica en materia de transparencia.

Mora, abogado y licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales y Magister en Políticas Públicas por la Universidad de Chile, ha trabajado como asesor legislativo en el Ministerio Secretaría General de la Presidencia y en la Comisión de Probidad y Transparencia además y fue Asesor Jurídico en Acceso a la información Pública en la Dirección de Presupuesto. Continue reading

La educación mediática con perspectiva de género

La educación mediática con perspectiva de género

Eva Navarro Martínez

En: Comunicación, periodismo y género. Una mirada desde Iberoamérica / coord. por Martín Oller Alonso, Mª Cruz Tornay Márquez, 2016, pp.99-128

Sevilla : Egregius , 2016

 

La idea de la educación y los medios de comunicación como los principales medios de socialización actuales y la responsabilidad de docentes y medios de comunicación a la hora de “formar en informar” en clave de igualdad es un tema ya tratado en este blog a través del análisis del trabajo `La comunicación en clave de igualdad de género´.

En esta ocasión, en el capítulo escrito por Eva Navarro Martínez, La educación Mediática con perspectiva de género, que forma parte de la obra Comunicación, periodismo y género. Una mirada desde Iberoamérica (2016) se vuelve a reflexionar sobre estas cuestiones clave, recordando que en el camino hacia la igualdad aun queda recorrido por realizar.

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