Osoigo es una plataforma electrónica conocida por habilitar la formulación de preguntas directas por parte de la ciudadanía a políticos, partidos y asociaciones. En los últimos meses la iniciativa también ha propuesto el desarrollo de una Ley Orgánica reguladora de la participación política ciudadana directa, mediante las aportaciones y comentarios de las personas que han decidido participar en cada una de las fases propuestas desde el proyecto.
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Rodrigo Mora, secretario ejecutivo de la Comisión de Probidad y Transparencia en Chile: “La transparencia por sí sola no asegura el fin de la corrupción”
Rodrigo Mora, secretario ejecutivo de la Comisión de Probidad y Transparencia Administrativa del Gobierno de Chile, nos recibió en Santiago para hablar sobre el trabajo de esta institución así como de la Comisión Asesora Ministerial para la Promoción y Respeto de los Derechos de las Personas ante la Administración del Estado en un país que el propio Mora sitúa a la cabeza de Iberoamérica en materia de transparencia.
Mora, abogado y licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales y Magister en Políticas Públicas por la Universidad de Chile, ha trabajado como asesor legislativo en el Ministerio Secretaría General de la Presidencia y en la Comisión de Probidad y Transparencia además y fue Asesor Jurídico en Acceso a la información Pública en la Dirección de Presupuesto. Sigue leyendo
Entre la cultura jibarizada e híbrida de los futuros periodistas
Hace unos meses, en el marco de un proyecto de innovación docente de la Universidad de Valladolid, un grupo de profesoras nos cuestionábamos cómo nuestros cómplices en las aulas, todos ellos estudiantes de Periodismo, estaban utilizando los medios de comunicación para enterarse de los aconteceres de la actualidad. Obviamente, partíamos de la importancia que para ellos tenía Internet en sus vidas como herramienta de información, pero nos motivó la inquietud por tratar de acercarnos a sus hábitos informativos. Confieso que, tal vez, en esa idea impera una inquietud narcisista para saber cuán real era para ellos lo que una le contaba. Los resultados fueron absolutamente sorprendentes, y como suele pasar, no está muy clara la inclinación de la balanza de quién sorprende más a quién. Como el trabajo tendrá su difusión académica pertinente, no cabe en esta entrada una dilata explicación sobre correlaciones, varianzas y demás estadísticos descriptivos, pero sí una breve reflexión de cómo nosotros, los profesores, debemos aprender a mirar los medios:
Nuestros alumnos, estudiantes de Periodismo, son ejemplo claramente, sin saberlo, del sistema de comunicación híbrido que Andrew Chadwick describe en su ya célebre libro The Hybrid Media System . En efecto, nuestros cómplices de la Universidad de Valladolid se aproximan a la realidad diaria a través de múltiples interacciones entre los medios de comunicación, combinando los viejos medios con los nuevos medios. Es falso, por tanto, que los jóvenes solo se informen a través del móvil, también ven la televisión, escuchan los 40 Principales en la radio o leen El País en papel (cabe decir que es de distribución gratuita en su facultad), aunque los comportamientos, rutinas y hábitos de este uso sean muy diferentes al que pueden ejercer otras personas que también comparten este mundo.
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